圖源/天才槍手憑借超前學習、題海戰術考上大學的時代已經一去不返了。無論是時代的需求，還是考試的變化，都預示著未來屬于“學會學習”的人。本文作者：沈眉莊。如果喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設為星標”哦！還記得上熱搜的上海中考嗎？很多同學走出考場后愁眉苦臉，說連題目都看不懂。看，就是這道加油站的題目——別說是中考考生了，就是有很多大人也要讀幾遍才知道在說啥。甚至有人懷疑是出題人表達能力有問題，導致孩子看不懂題。“做題目就做題目，你扯這些生活問題，還表達得那么復雜干嘛？！”網友說。事實上，這題出得很巧妙，是生活中碰的到的“折上折”問題，數學就應該要運用到生活中去。剛剛過去的11月，北京舉行了中考改革后的首次期中考試，也增加了生活場景題。比如，數學試卷中，出現了杭州亞運火炬傳遞、電影放映廳的座位這兩道應用題。不僅是數學學科，語文考題也給人“面目一新”的感覺。在海淀區的語文試卷中，第一部分創設了一個布置主題文化墻的場景，圍繞“友誼”主題，考察學生對傳統文化知識的掌握。“古詩文閱讀”部分，考察了對詩文的理解和聯想，而不僅僅是默寫。“放棄題海，考察思維。”一名接受記者采訪的語文老師，給這份考卷做出這樣的評價。無論是上海中考，還是北京期中考，都傳遞出這樣一個信號：靠勤奮刷題、超前學習就能拿高分的時代一去不返。那什么樣的學生能脫穎而出呢？我聯想到清華大學博士、雨果獎得主郝景芳的一句話：“父母應關注潛移默化培養孩子對知識的深度理解能力。超前搶跑看上去熠熠生輝，但把深度理解力的根扎進土壤，初期雖默默無聞，后期會長成參天大樹。”什么是深度理解？無獨有偶，最近我看了一本書——《學會學習》，它提出一套“大概念學習法”，可以打通所有學科的底層學習邏輯。與深度理解力異曲同工。清華大學心理學系主任劉嘉對這本書的評價是：“大概念學習法”將從根本上解決學生成績欠佳、學習效率低下等問題。劉嘉，清華大學腦與智能實驗室首席研究員，清華大學心理系系主任人大附中原校長肖遠騎評價說：“大概念學習法”提供了新的理解學習的角度和方法，能夠引導孩子理解知識的本質，打破壁壘，構建知識體系，實現一通百通。大概念學習法為何能獲得如此多專家業界的肯定？這套學習方法與中高考的改革趨勢又有什么關系？以及，我們又如何教會孩子“學會學習”？帶著這些問題，我采訪了《學會學習》的作者之一馬旻老師。一場對話，打開了我對學習理解的新世界大門。馬旻，本科畢業于北京大學，后又在東京大學讀了三年研究生，畢業后先就職于戰略咨詢，后加入猿輔導，現在是一名5歲孩子的媽媽。過去這套刷題學習為什么就行不通了？《學會學習》這本書寫成于雙減政策后，誕生在AI狂飆突進的當下。無論是時代的趨勢，還是社會環境要求，“學會學習”這件事已經迫在眉睫了。刷題式的學習，無法適應知識爆炸時代的需求。當今中國教育環境依然焦慮情緒蔓延，普遍現狀是：家長們在為孩子“贏在起跑線”上付出許多，孩子們也為考高分進名校苦讀。但只要看看世界上在發生什么：GPT4.0窮盡人類已知，未來充滿不確定性。你難免會產生擔憂——全世界教育都在變換賽道，而我們的孩子還在舊的跑道上耗盡潛能。美國哲學家約翰·杜威一百多年前說的那句話，如今聽來更是振聾發聵：“如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺他們的未來”。以時間換成績的題海戰術，透支孩子的未來刻苦的中國學生在學術成績上的世界領先是毋庸置疑，但付出的代價是非常慘痛的。看看2018年中國四省聯隊參加PISA測試的成績和學習時間對比。雖然中國四省聯隊獲得閱讀第一的好成績，但每周花的時間也最高，達到57個小時，高于OECD平均44小時，幾乎是以“時間”換“成績”。超長學習時間換取的成績，為此孩子付出代價是什么？數據顯示：我國青少年的抑郁檢出率高達24.6%！心理健康已經成為全社會關注的話題。中、高考風向已變，不要再掩耳盜鈴種種跡象都證明：教育趨勢風向已經變了，大家不要再掩耳盜鈴了。馬老師舉了3個例子：1. 首先，2022年版的高中“新課標”提出了“大概念”的學習；2. 其次，東北師范大學史寧中教授，也是新課標修訂數學組的核心專家，研究義務教育改革的泰斗，他提出教育一致性原則（Consistency），是對“大概念”的另一個視角；史寧中，東北師范大學教授，國務院學科評議組成員，中國教育學會副會長，教育部第五屆科技委數理學部委員。3. 從實踐上來看，以北京十一中學為首的體制學校，各類國際學校，都在課堂教學中增加“大概念”的學習。總之，無論是歷史的需要、社會的要求，還是考試的變化，都要求學生要“學會學習”，而不是“只會做題”。“大概念學習法”內卷的一劑解藥在讀書時代，老師經常發出這樣的靈魂拷問：“為什么在同一個教室聽課，別的同學可以考高分，你學得稀爛？”換言之，一個班上有學霸和普娃之分？馬旻老師回想自己讀書經歷，自己跟別的同學不一樣的地方就是，比別的同學多思考“為什么”。“我善于把零碎的知識整合起來，學習一直都比較輕松，如今想來當時就是運用了大概念的學習方法。”大概念（Big Idea），一言以蔽之，就是具體知識背后更為本質、更為核心的思想和看法。“加法的本質是合并相同事物；方程的本質是通過構建等量關系，把未知量找出來。這些都是數學中的大概念。”馬老師說，當學生了解了方程的本質，他無需再有口無心地背誦方程的定義“含有未知數的等式”，事實上，現在的考試也不會考這些內容了。數學是這樣，語文和英語也是如此，所有學科，跨學科的學習，一旦去多思考本質問題，抓住核心概念，學起來就輕而易舉，也不容易遺忘。語文：散文中的客觀事物是作者寄托情感和態度的載體；化學：物質的組成結構決定物質的性質；生物：生命體以細胞為基礎構成，并具有一定的生命周期；地理：一個地區的地理、氣候和自然資源，會影響當地居民的經濟和生活形態。《學會學習》書中，舉了語文學科的例子。無論是小學的《靜夜思》，還是四年級的《出塞》，詩中出現的“月亮”這個意向，背后就蘊藏了語文學科中的大概念：寫作表達主觀情感，可以借助描寫客觀事物。當孩子領悟了這個大概念，最直接的表現就是：學得更快、記得更牢。他就不用再死記硬背每篇課文的筆記和結論，能有的放矢地訓練自己分析作者想要表達何種情感的能力。大概念學習法能不能讓孩子獲得好成績？這是家長們最關心的問題。馬老師給出肯定的答案。她說：“大概念學習法是一種更高維度的學習，既能駕馭基本題型，也不會因為題目變了一個樣子就搞不明白。”馬老師舉了一個奧數的例子；“說起小學奧數題，一會是雞兔同籠，一會兒植樹問題，一會是鋸木頭問題，剪繩子問題等等，把孩子的腦子都搞亂了。其實它背后的本質就是‘點線模型’的應用，從客觀上來說，了解知識本質，就是把孩子從題海戰術中解救出來了。”把孩子從題海戰術中解放出來總之，“大概念學習”是一種思維習慣，是每個人通過訓練就可以習得的能力。短期來看能高效學習、考出好成績。長遠來看，擁有“大概念思維”都對工作有很大幫助，是一個人成為終身學習者的基本能力。普通父母如何用大概念學習法培養孩子的學習力我以為，“大概念學習法”對父母來說有門檻，需要父母有一定認知高度。北大畢業的馬老師卻篤定地告訴我：即便是中國最頂尖大學畢業的家長，大家對教育的理解幾乎站在同一起跑線，普通父母同樣可以掌握這一方法。“只要父母意識到‘學會學習’的重要性，潛移默化、日復一日堅持引導，就能夠影響孩子對學習的認知，培養他們的學習力。”觀念植入很關鍵父母對學習的認知是正面積極，還是負面消極的，會影響孩子看待學習這件事的看法，父母務必要認同學習是有用、有趣的。“沒有一位事業成功人士，是在上班如上墳的心態下取得成功的。同理學習也是如此，如果家長和孩子每天帶著抗拒痛苦的心情去面對學習，是沒辦法發揮出孩子的潛力的。”引導孩子深一步思考思考問題的本質，其實是孩子與生俱來的能力。馬旻老師有個5歲的孩子，陪伴孩子成長讓她感受到孩子強烈的好奇心。“他總是不停地在問什么，有些問題即便我無法回答，我也不會制止他提問。”小時候不阻止孩子提問，長大了更要引導他們深一步思考：“比如，父母在陪孩子做作業時，多問他們為什么。如果他做對了，你問他為什么這么做，有什么其他方法。對于一個知識點的反復討論和思考，加強孩子的理解，刺激他們不斷去找到本質原因。”讓學習與真實生活連接學習最終目的是為了更好的生活，父母在日常生活中為孩子創造自我表達和解決問題的場景，從而讓孩子意識到學習與生活之間的聯系至關重要。過去我們學習“數”，大家都會覺得計算很重要。當下時代需要人類準確計算的場合不多了，準確率和速度也比不過計算機。但是我們學習數依然有個重要作用是建立量感。“比如工作后我們做預算，一年掙一個億還是一千萬，花費1000萬還是100萬，你得有一個量級的感覺不能錯。”馬老師說，這就可以從小訓練起來，比如到超市買東西，讓孩子猜猜這樣東西值多少錢，1000塊還是100塊。家里房間，長10米還是5米，這都是數學量感的來源。“跟孩子一起出去旅行，可以讓他來統籌行程；雙11讓孩子來計算優惠方案；春節大掃除，讓孩子來分門別類做任務計劃。讓學習和思考在日常生活中自然發生。”不要小看這些活動，會讓孩子對學習產生強烈的成就感，形成良性循環。任何時間開始都是有用的，孩子越小，效果越好。小學低年級的知識或許可以通過傳統的學習方式，就能取得良好的成績，但從小掌握“大概念學習法”，越到高年級就能起到越大的作用，也能避免成績滑坡。雖然“大概念學習法”的重要性再怎么強調都不為過，但任何時候開始改變都不晚。人的進步是螺旋上升的，當他意識到要另一種學習方式能讓他懂、學通，對他人生有幫助，即便成年人來說也是思維的進步。結語有人說，這一代孩子好辛苦，學習壓力那么大，讀書那么辛苦。但在馬老師看來，這代孩子很幸福，他們不僅有更加豐富的學習資源，還有很多前沿的學習方法，他們擁有無限可能的未來。作為家長，我們要把學習放在更長的時間維度去看，去追求長期主義，這是根本上遠離內卷的方式。只要真正培養了孩子的底層能力，就既能解決孩子當下的問題，也能助力他的一生。高中群管家微信號： guanjia0040