中國教育看深圳,小學(xué)初中大幅增加體育課課時,家長卻嫌太累?
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編輯 : 情書大全
發(fā)布 : 12-06
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中小學(xué)教育,對于塑造一個人的性格、學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì),有著不可低估的意義。但是我們的培養(yǎng)模式下,分?jǐn)?shù)多年來都是核心。這導(dǎo)致無論上面怎樣提倡“素質(zhì)教育”和“以體育人”,現(xiàn)實中往往到最后難以有良好的效果。而國內(nèi)學(xué)生的近視率、抑郁率,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)想。探索新的方法,有個城市敢為人先。“中國教育看深圳”,小學(xué)初中大幅增加體育課錢多好辦事,這點用在任何行業(yè)可能都適用。同樣,廣東的經(jīng)濟(jì)騰飛,帶來了教育事業(yè)的發(fā)展。雖然大學(xué)里的名校可能沒有很多,但他們的基礎(chǔ)教育,卻是許多省份比不上的。有句話叫“中國教育看深圳”,贏得很多家長和老師的認(rèn)同。這里最主要就是指中小學(xué)階段,培養(yǎng)模式和考試內(nèi)容,要比很多地方更新穎前衛(wèi)。比如,學(xué)生普遍存在睡眠不足的問題被重視時,深圳很多小學(xué)增設(shè)了午休床或者休息室。這次,他們又把目光放在改善身體素質(zhì)上。根據(jù)新發(fā)布的《實施意見》,深圳的義務(wù)教育階段,學(xué)校要每日設(shè)一節(jié)體育課。也就是說,傳統(tǒng)概念上每周才兩節(jié),還可能被占用的體育課,以后上學(xué)要每天都有。而高中階段,則是每周3節(jié),職高也算在內(nèi)。除了大幅增加體育課,深圳還要求“大課間”活動時間不低于半小時。所以,大課間再加上正兒八經(jīng)的體育課,學(xué)生們進(jìn)行活動的時間,明顯比以往增加不少。其實,相比“過去那個時代”,我們當(dāng)代教育模式已經(jīng)把鍛煉身體的意義嚴(yán)重低估了。歲數(shù)大的網(wǎng)友會記得,當(dāng)初有多少人的童年,是跟著學(xué)校一起游泳、打乒乓球。那時課業(yè)負(fù)擔(dān)也沒這么重,最主要是從上到下,對于體育鍛煉很重視。增加鍛煉是好事,但家長存在2種疑慮“以體育人”這個概念永遠(yuǎn)不過時,因為表面上看只是增加運動量,靈活身體、提升抵抗力。而活動的價值,還包括釋放學(xué)習(xí)壓力、緩解精神緊張,培養(yǎng)積極性格。為什么這代學(xué)生,那么容易因為一點小事而情緒爆發(fā)?除了上學(xué)時間太長,也跟長期坐在課桌前有關(guān)。休息時也玩手機(jī),很少讓大腦真的放松。參加體育運動,其實才是更好的休息方式。在國內(nèi)想調(diào)動大家的積極性,光是倡導(dǎo)缺乏效果,加入到課堂才行。所以,深圳的舉動很有參考意義。但是,家長們也存在2種疑慮。首先,大家以前見過“上有政策、下有對策”的現(xiàn)象。增加體育課,能否代表學(xué)校會完全落實?如果變成只是課表里存在的課,沒有多少效果。連學(xué)生們也調(diào)侃,體育課是有了,但誰能保證老師“不生病”?大伙早就習(xí)慣了,總是有學(xué)科教師以這種理由,把它變成自習(xí)課或者講題時間。其次,很多家長也擔(dān)心,體育課的課時增加那么多,對于真正落實的學(xué)校,會不會讓同學(xué)們太累了。尤其初中階段,其實越正規(guī)、學(xué)生感到負(fù)擔(dān)越重。很多人想不到,體育課竟然變成自己最不愛上的課。如果自由活動,只是散步還好。但一旦要求大伙跑步、跳遠(yuǎn),這種帶任務(wù)的課還是讓學(xué)生抵觸。推進(jìn)體育課,也需要相關(guān)保障,否則學(xué)校不愿落實當(dāng)代學(xué)生的身體條件,似乎不及從前。可能跟飲食、壓力等問題都有關(guān)。人們給這種現(xiàn)象起了個名字,叫“脆皮學(xué)生”。隨便一個動作,很可能導(dǎo)致骨折、感染等現(xiàn)象。甚至有同學(xué),因為跑步測試而猝死,誰也不希望這種事情發(fā)生。有類似事件,校方就更不敢輕易增加體育課的強度。所以,想要讓學(xué)生們實現(xiàn)鍛煉、增強體魄,除了鼓勵中小學(xué)展開更多、更正規(guī)的體育課;還需要有其他后續(xù)的保障,進(jìn)一步明確責(zé)任和減少風(fēng)險。同時,體育課也建議利用“分層教學(xué)”的模式,不見得要全體同學(xué)用一個標(biāo)準(zhǔn)。就像考試,有人A有人卻是C。身體素質(zhì)的差異,需要慢慢調(diào)整。【筆者寄語】增加活動量,是改善中小學(xué)生身體和精神健康指數(shù)的良藥。但筆者認(rèn)為,推行過程也必須循序漸進(jìn),充分考慮到學(xué)業(yè)壓力和個人承受能力。同時,也要增加體育課的趣味性,如果變成枯燥的任務(wù),那就變味了。話題:你支持深圳的做法嗎?